个性化的学习
左脑与右脑的功能，可以说只是我们心智潜力中的一小部分罢了，人的心智与大脑发思维是两个截然不同的事件，你可以将大脑视为电脑中的硬碟启动器，那么心智想法就是属于电脑软体功能。心智就象一种才智存在于每一细胞和每一系统，甚至于身体上的每一器官，是令人难以捉摸、无法置信而且令人激赏。当你在思考、记忆、分类资讯、作出判断、形成习惯、分辨、沟通和其它功能时，心智随时都会存在。
心智透过五种感官功能（视觉、触觉、听觉、嗅觉和味觉）来接受资讯，你可以将这五种感官功能视为电脑中的键盘，透过这些功能以便接收资讯的输入，将接收的资讯的输入，将接收的资讯输入到系统内，大脑便会加以储存、分类及使用。天才知道如何取得资讯并且适用它，更能发觉出可行的方式来解决现存的问题。因此要发掘自己，搜集资料和处理资料的个性是相当重要的学习。
自我检测：发掘你的喜好
当你研读以下的问题时，请仔细想想自己的喜、恶、习惯和行为，然后使用评分的高低来表现自己的喜好程度。
我同意=10 我不同意=5
1- 我的好友将我视为一位好的听众。
2- -我较喜欢剧情缓慢和让人感到情绪松泄的电影甚至那些充满动作、噪音和特殊效果的电影。
3- 对于所谓的美好的夜晚，既是希望自己穿着舒适的衣服轻松的待在家中。
4- 对于别人的声音较能给予我建立第一印象，而非他们的实际举止或观感。
5- 我喜欢观察那些去大型购物中心购买东西的人。
6- 我拥有生动活泼的想像力。
7- 每当收音机在播放时，我便很难抗拒去同歌唱。
8- 我会一直等到确定自己看起来很好看时，才会走出大门。
9- 我只欣赏能够帮助我松弛的音乐。
10- 我会去看某一场电影，只是因为想要看电影里的特殊效果、特殊的场景或特别的戏服。
11- 对我而言，没有任何一件事比按摩头部和肩膀能让我更感到松弛。
12- 我可以花大部分的休闲时间在电话上与人沟通。
13- 我常需要站起来、伸个懒腰或是来回走动一下。
14- 经过一整天的压力下来，我的精神会紧绷而且很难加以松弛下来。
15- 当我吃东西时，通常会看着电视或阅读刊物。
16- 我宁可听人家说故事，也不愿去看书里对小说的叙述。
17- 对于生活要如何安排，我自己有很清楚的概念。
18- 我通常会收听脱口秀的节目。
19- 我通常会以一个人的穿着或外表来判断他人，而非以他讲话的方式或举止。
20- 当我在讲电话时，会感到慌张或随手在纸上随便涂鸦。
21- 我当时将时间花费在听录音带或CD唱盘。
22- 我发觉自己很难去适应噪音和大的声音。
23- 当我遇到自己某人时能很轻易的与他拥抱。
24- 我常依自己“本能的察觉”来决定对他人的感觉。
25- 我会被一本书漂亮且吸引人的封面所迷住。
26- 对我而言，没有一件事比一场精彩的话更具有刺激性的。
27- 当进入一个房间时，会注意到室内的装潢或是其中的艺术品。
28- 当我在洗澡时会唱歌、哼歌或自言自语。
29- 我房间颜色的处理是非常协调而且布置的很好。
30- 对我而言，消除紧张的情绪最好的方式就是泡个热水澡。
现在依你回答的总分来发觉自己偏好那类沟通的方式：
“聪明才智并指你储存资讯的能力，而是指你知道在那里能找寻到有用的资讯。”
——爱因斯坦
如何评分？
当最后加总各项成绩时，是否会发现各类成绩并不相等？对大部分的人而言，事实上会专长且使用其中一种感官能力，就如同使用大脑也会习惯用左脑或右脑般。而且实际上，我们也 倾向于使用某一项专长的感觉来处理对周遭环境的认知。
回到前面所提到的各项问题中提出给分低的题目，重新在思考一番，仔细想想是否开始愿意将自己的感觉能力，从专长的一种扩增为数种。可曾想过，当扩增各项感官能力后，将同时能打开心胸去吸收更多外在世界所给予的各类资讯。
| 视觉的 | 听觉的 | 触觉的 | |||
|
问题 序号 |
回答 分数 |
问题 序号 |
回答 分数 |
问题 序号 |
回答 分数 |
| 5 |
1 |
2 | |||
| 6 | 4 | 3 | |||
| 8 | 7 | 9 | |||
| 10 | 12 | 11 | |||
| 15 | 16 | 13 | |||
| 17 | 18 | 14 | |||
| 19 | 21 | 20 | |||
| 25 | 22 | 23 | |||
| 27 | 26 | 24 | |||
| 29 | 28 | 30 | |||
| 总分 | 总分 | 总分 | |||
视觉、听觉和触觉处理
现在让我们来发觉这些功能对于你而言具有那些意义？当你在读下列文章时，请同时想想自己的个性、朋友、家庭成员和你的老师，仔细观察这些人较喜欢用那种方式去知道事情或与人沟通。每个人对于资讯应如何表达都各有不同的偏好：
有些人喜欢去“看”你是什么意思……视觉能力。
有些人喜欢用“听”来了解你是什么意思……听觉能力。
有些人喜欢用“体验”或“感觉”你在说什么……触觉能力。
同样的，我们对于资讯的评价和分析也回有不同的偏好：
有些人依事情“看起来”如何来加以决定……视觉能力。
有些人依事情“听起来”如何来加以决定……听觉能力。
有些人依事情“感觉起来”如何来加以决定……触觉能力。
一般来说，每个人的专长和感官能力虽有不同，但是却多少具备有以上这三种感官的能力。有些人对于资料的收集是某种偏好，但对于资料的叙述却又使用另外一种感官能力，举例如下：“看”一部新车然后买下它，因为它“感觉起来”很好。
你将会很快学习到如何用心智来处理资讯，当你研读结束此章节，请务必记住，唤起自己的天才潜能来弹住使用上述的三种感官能力。
视觉学习者
每当早晨靠近衣橱之时，不知你有何发现？你觉得衣服鲜艳的色彩都很协调吗？你是否计算过每天出门前花费在镜子前整理仪容和修整服装的时间是多久呢？对于与陌生人第一次见面，首先注意到他的什么地方？是他外表所穿着的亮丽衣服吗？另外，你是否常利用眼睛去观察注周遭的环境？对于一件艺术品的瑕疵或家具的误制都能引起你的注意吗？
假如上述的问题，你都能了解并且给予正面的肯定回答，那么，表示你是位专长于使用视觉学习的人。根据一项研究，美国有70%的人口属于这类的，由于人口结构中有大部分的人是属于此类型，因此，在美国文化中亦有个特殊的属性，即是美国社会里到处都充满视觉娱乐的效果，譬如闪烁的霓虹灯和耀眼夺人的各类服饰。属于这类人若是缺乏视觉的刺激，则其学习效果将会大打折扣。由于有些高比率的视觉学习者，导致于学校制度在教学时也运用大量的视觉辅助器；简而言之，老师本身就运用很多辅助教材，就如电视及在教室中播放录映带来加强学生们的学习效果。
听觉学习者
对于听觉学习者而言，他并非很在意外表呈现的现象，不过，却非常关切别人对他的各种陈述。例如他关切别人会说我漂亮吗？别人会认为这件衬衫已经显现出我强健的肌肉了吗？对听觉学习者而言，并不太在乎车子是否外壳完好或内装座椅是否完整不破----但是，却非常在意喇叭的效果！甚至于会来回把车门开关好几次来确定出门声音的状况是否满意，这位汽车买主就是属于听觉学习者。
听觉学习者有一特色，即是在整场的演讲中可以靠着耳朵听取，来吸取演讲者所有的资讯，而绝少正面观看着演说者。一般人会认为，听觉学习者并没有注意别人的对话，因为他们总是很少会以眼光正对演说者。实际上，听觉学习者可以借着耳朵多听来的所有资讯完全吸收，而不借用视觉的能力。
触觉学习者
是否记得学校里有些喜欢穿着宽大奇特衣服的学生呢？这些学生通常喜欢穿着凉鞋，头发也未曾认真梳理，而眼镜也总是歪斜的挂在鼻梁上，这即是所谓的触觉学习者的特色。当然，并非所有的触觉学习者都有此邋遢的打扮，只不过“轻松”的装扮是他们一向重要的诉求。对于触觉学习者而言，在这世界上的学习是借由自己的感觉来学习的。他们习惯的动作，即是在交谈时喜欢碰触对方的手或搭肩，也喜欢以拥抱来表示对人的亲近和表示关怀的感觉。
在这世界上，触觉学习者往往给人行动迟缓或反应迟钝的感觉。那是因为他们对于资料的处理希望亲自参与，或是必须等到事情的灵感浮上心头时才能采取决策行动。亦即是说，大部分的触觉学习者通常喜欢用身体处理资讯，而且在必须亲自参与时才能表现良好。但是此种靠触觉来处理资讯需耗费较多的时间，因此，往往在视觉及听觉学习者早已有所收获时，触觉学习者要到最后才能得到概念。
现今学校教学制度，并非针对听觉及触觉学习者而设立的。因此，对于这些感官的学习者而言将是一种非常大的学习障碍；听觉学习者充其量显然对于授课的老师用听来加以吸收；而触觉学习者则仅能乏味的看着黑板或听老师授课，这样的学习环境自然局限了听觉和触觉学习者的天赋异秉的能力。
均衡的天才
每个人事实上都是藉由视觉、听觉和触觉来学习和与人沟通，只不过大部分的人仅将其偏好发挥得较多，而较少运用另外两种。现在来回忆先前所做自我发掘的练习，来寻找你学习的偏好属于那一种？并且思考看看个人的学习与沟通偏好是如何影响学习能力。对正在学习觉醒天赋的人而言，其目标即是要了解自己的学习与沟通偏好，并且企图将上述三种不同的学习方式予以均衡的发展。在之前自助型会话学习中，便是设计来创造这三种感官能力的协调性。虽这会话是借着听觉的程序来做，不过当你闭上眼睛时，将心境尽量保持轻松以便想像正在看、正在听及正在感觉自己的成功，一旦应用在真实的社会里，成功到来时你必定能够感受得到，也就是到那时候你将看到、听到和感受到自己的成功。
请记住，人类心智的环境是全方位的，它时常可以同时进行视觉、触觉、听觉、味觉和嗅觉五种感官能力。我有位弟弟叫华特，他常用其个人独创的方式来说再见，对大多数的人而言会感到很奇怪，不过对他自己而言却感到非常自然，他的说法是：“待会儿在闻你！”那是因为华特倾向于嗅觉来接触大部分的人—他甚至将嗅觉应用于日常的语言方面；这也好像一般人一样—他们常以自己的偏好形式来与别人沟通。
对话与沟通不良
相信现在对于自我已能渐渐了解，同时也能开始对别人有更深一层的认识。接下来的一段对话是发生在一位老师与学生之间，请注意他们的沟通模式，你是否认为他们的沟通非常成功呢？是否能够辨认出他们其中一位的特性呢？
汤姆老师：我要你来在「看」一下这次的考试的结果，你可否「观察」到你犯的错误？当你没有「观察力」时如何期待你能到世界其他地方？
莎莉学生：我真的「感觉」我已尽力了，但是我似乎并无法「掌握」这次的考试，也无法「抓住」它的观念
汤姆老师：我不认为你花了很多的时间来「看」这张地图。我多少能了解或许它的「表现」对你而言是有点「模糊」，不过你是否可让我向你「表示」该如何准备这样的考试。
莎莉学生：我不知道在这样这样做对我是否会有帮助，我需要的是能够「掌握」到对他的「感觉」；另一方面在课堂上我也「感到」不能放松自己，现在应该在心里面好好「反省」一下，然后回头在来找你。
汤姆老师是否能有机会在向莎莉学生「展示」如何准备考试呢？谁又会经过改善的沟通方式中获利？事情的结果，汤姆老师似乎没有办法说服莎莉学生来「看」他的准备功夫。你是否替汤姆老师感到灰心呢？对莎莉学生又抱着何种的期望呢？其实两者都能在经过改善的沟通方式中获利。因为当汤姆老师能使用莎莉专擅的触觉语言，则将有助2他在班上的授课的成效，并且帮莎莉同学「抓住」学习观念。
另一方面，莎莉学生若能依汤姆老师偏好的视觉语言与他沟通，则将能有助于在课堂上的资讯吸收。身为一个天才就是能敏锐地了解到良好的沟通会产生一股不可思议的力量。一旦能了解老师沟通的偏好将有助于学生名列前茅。随时能够掌握交谈对手的沟通偏好，也有助于你取得有利的主动地位
把这些知识用在实务生活中，开始注意周遭邻居、朋友甚至初次见面的陌生人，他们沟通的偏好为何，继而对症下药，便能得到良好既有利的沟通，过去对你「说哈喽」总是不加回应的邻居，现在你应能接受他是属于听觉偏好者了。虽然未曾正眼看你，但可能任何声音的细节都无法逃离他的掌握。至于那位常常将衣着打扮光鲜亮丽的太太，她应该也有某种视觉的天赋！当然超级商店中那位行动缓慢的店员，或许就是一位触觉学习的天才，他在乎每一次触觉的感受。
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